SEGUNDA CHAMADA - MATÉRIA

Oi gente!

Confira a matéria da prova de SEGUNDA CHAMADA:
Capítulo 13 - O Socialismo
Capítulo 14 - Nações e Nacionalismo
Capítulo 15 - O Segundo Reinado
Capítulo 18 - Trabalho Escravo e Trabalho Livre no Brasil

Abraços e até terça-feira!
Fernanda

TRABALHO ÁFRICA

Olá pessoal!
Sai Monarquia, entra República e a manipulação ($$$) do Executivo sobre o Parlamento permanece...
Lembre-se que amanhã é o dia de entregar o trabalho final sobre África.
Beijos e até lá!
Fernanda

RESPOSTAS EXERCÍCIOS

Oi gente!

Seguem abaixo as respostas dos exercícios para você conferir.
Abraços e até domingo, 20:30h, no plantão tira-dúvidas.
Beijocas!
F.
_____________________

PÁG. 254 (1 a 5)

1 – Segundo o texto, a Revolução de 1830 sepultou o projeto restaurador do Congresso de Viena, impulsionando movimentos liberais e nacionalistas pelo continente europeu.

2- A Primavera dos Povos foi uma onda revolucionário que tomou conta da Europa em 1848. Marcada pelo teor nacionalista dos movimentos, resultou na implantação de uma república liberal burguesa na França, além da criação do Parlamento na Prússia e Rússia. Marcou o início da luta das mulheres pela igualdade entre os gêneros.

3 – A Comuna de Paris foi um movimento de operários parisienses contra a ocupação prussiana após a derrota da França na Guerra Franco-Prussiana. Os trabalhadores s e revoltaram e criaram um autogoverno denominado República da Guarda Nacional, que governou Paris durante algumas semanas entre março e maio de 1871.

4 – Semelhanças:
- o estado mais forte liderou a unificação, sendo Piemonte-Sardenha na Itália (por seu desenvolvimento econômico) e a Prússia na Alemanha (devido à sua hegemonia militar).
- os movimentos nacionalistas se fortaleceram mediante a luta contra inimigos externos (a Áustria e França no caso italiano; França, Dinamarca e Império Austro-Húngaro no caso alemão).

Diferenças:
- A pressão por reformas sociais na Itália (lideradas por Garibaldi) e a fraca atuação de movimentos sociais na Alemanha.
- No caso alemão, o Zollverein, liga aduaneira sem precedentes entre os principados italianos, estimulou o desejo de uma unidade maior.

5 –
1815: Congresso de Viena. Restauração do Antigo Regime na Europa.
1824: Carlos X tenta restabelecer o Antigo Regime na França.
1830: Início da Monarquia Constitucional Burguesa de Luís Felipe na França. Início de onda revolucionária na Europa.
1830: a Bélgica conquista sua independência da Holanda.
1834: criação do Zollverein, união alfandegária dos países germânicos.
1848: primavera dos Povos leva o conceitos de nacionalidade para os povos do Leste Europeu. Queda da monarquia e retorno da República na França.
1848: Rússia e Prússia criam um Parlamento.
1867: Hungria conquista autonomia.
1870: Unificações italiana e alemã.

-
PÁG. 273 (1, 2, 5, 7)

1 - A Cemiterada foi um movimento de resistência a uma lei estabelecida na Bahia, que ordenava a construção de um cemitério nas redondezas das cidades e proibia o enterro de mortos dentro das igrejas, como era o costume da época.

2 - Os costumes no Brasil imperial eram marcados pelo conservadorismo da Igreja Católica, que nãpo via com bons olhos as inovações propostas pelos cientistas.

5 - As eleições no Império eram marcadas pela fraude e pela violência dos grandes fazendeiros. Podiam votar apenas os homens que tivessem alguma renda. A renda necessária para se votar não era muito elevada, de modo que parte dos trabalhadores livres e pobres podiam votar.
No entanto, as eleições eram em duas fases. Os votantes votavam nos eleitores e estes escolhiam os deputados e senadores. A renda exigida para ser eleitor era mais alta, de modo que só os cidadãos mais ricos podiam ser eleitores. A renda exigida para ser eleito deputado e senador era ainda mais alta.

7 - Em uma sociedade escravista, o funcionalismo púlico tornou-se quase o único meio de susbsistência para aqueles que não eram proprietários. Para consegui-lo o indivíduo tinha que contar com a proteção de um político, gerando uma relação de dependência com este, determinando a atuação no emprego segundo o interesse do político e não segundo o bem público. Quando o político era demitido era comum que muitos funcionários o fossem, para dar lugar a novos funcionários leais aos novos políticos, ministros. Ser demitido era sinônimo de perder a única fonte digna de sobrevivência.

PÁG. 376 (7)

7 - Os militares passaram a defender a proclamação da República por consideraraem a monarquia responsável pelas péssimas condições em que se encontrava o exército brasileiro, pelo fato do Imperador sempre priorizar a Guarda Nacional e pelo fato do exército viver subordinado aos civis e aos interesses políticos.

PLANTÃO TIRA-DÚVIDAS E EXERCÍCIOS

Olá!

Amanhã, domingo, de 20:30 às 21:30 teremos encontro via MSN (fernanda.prof@hotmail.com)
para tirar as dúvidas sobre os cap. 14, 15 e o pedacinho do 19.

Colocarei hoje à noite a resposta dos exercícios para você conferir.
Beijocas e até mais tarde!
F.

Navegantes: Unificação da Itália e da Alemanha

ROTEIRO DO TRABALHO FINAL

TRABALHO CAP. 17

Individual - Valor: 2,0 pontos - Data de entrega: 24/11

ROTEIRO:

- Capa DIGITADA constando o nome da escola, disciplina, professor, aluno, turma e o título do trabalho: IMPERIALISMO NA ÁFRICA

Partes 1 e 2 – MANUSCRITAS

Parte 1 (1,0 ponto) – Vocabulário histórico

Pesquise no livro didático e em dicionários. A seguir, CONCEITUE:

1. Imperialismo
2. Neocolonialismo
3. Darwinismo Social
4. Etnocentrismo
5. Segregação
6. Aculturação
7. Resistência

Parte 2 (1,0 ponto) – Produção de texto: “Imperialismo na África: reflexos na atualidade”

Elaborar texto (a partir de 15 linhas) sobre as conseqüências atuais do Imperialismo no continente africano, utilizando no mínimo 3 conceitos da parte 1.

Beijocas e até a próxima!

F.

PROVA 3

Olá pessoal!
Hoje anotamos a matéria da prova final: cap. 14, 15 e 19.
Registramos hoje o registro do cap. 14 e amanhã vamos entendê-lo.
Beijocas!
F.

NACIONALISMO

Oi pessoal!

Começamos ontem a trabalhar o cap. 14, que discute o Nacionalismo. Todos os países apresentam problemas e nem por isso a maioria das pessoas deixa de ser patriota. É um ótimo tema para discussão. Ah, aproveite e CONHEÇA A HISTÓRIA DO HINO NACIONAL BRASILEIRO.

Hoje continuamos a correção da prova e amanhã vamos corrigir os exercícios do bloco.

Até lá! Beijos!

F.

Trabalho: EUA, permanências e rupturas

Oi pessoal!

Faz parte do trabalho, a ser entregue dia 26, a ação de pesquisar as fontes, selecioná-las, interpretá-las. Ou seja, não vou oferecer fontes prontas, você deverão encontrá-las. Leia no nosso livro didático, pesquise na Internet, vá até a biblioteca!

Abraços e até amanhã!
Fernanda Gouveia

Respostas exercícios extras p. 352

Oi galera!

Fiquei feliz com os comentários dos alunos da 8ª B, que perceberam que a prova "puxou mais nos textos, no vocabulário", que "pediu mais relações com a atualidade...", sinal de que estamos na direção certa, pois a tendência do ENEM é exigir a competência de interpretar textos e interpretar a realidade.

Para os alunos "top", como a Nathália Cóccolo, que fazem além do que é pedido =]
favor conferir as respostas dos outros exercícios da p. 352:


número 5: As áreas se concentram na região centro-sul do país, em especial na província de São Paulo, no Rio de Janeiro e nas cidades de grande porte. Essa modernização se concentou nas áreas onde havia capital disponível, devido à renda gerada pelo café.
No caso dos investimentos estrangeiros (ingleses, norte-americanos) eles ocorriam onde haveria retorno financeiro garantido, ou seja, nas regiões mais ricas.

6: Com o fim do tráfico os escravos se tornaram mais caros, e para economizar esse tipo de mão-de-obra os fazendeiros passaram a investir na mecanização de parte da produção do café (beneficiamento), para isso usando o capital antes usado na compra de escravos. O fim do tráfico também obrigou os fazendeiros a buscarem alternativas como a imigração europeia ou asiática.

8: Os cafeicultores optaram pelo imigrante porque não conseguiam tratar os ex-escravos como trabalhadores livres. E os trabalhadores livres já existentes optavam por outros meios de vida e não pelo trabalho nas lavouras.

Beijos! Até amanhã!
F.

Respostas exercícios dos slides cap. 13

Oi gente!

Acabei de conversei no msn com uma galera agora... e pediram para eu deixar as respostas dos exercícios que estão dentro do powerpoint do cap. 13. Aí vai:

slide 16: socialismo (científico)

slide 17: anarquismo

slide 18: comunismo

slide 19 (PUC.MG 2003): letra A

ESTUDEM MAIS O CAP. 18!

Beijos e até amanhã!

F.

PLANTÃO TIRA-DÚVIDAS

Oi! Aproveite o plantão tira-dúvidas antes da prova:

Segunda-feira, 18/10, de 20:30h às 21:30h

no MSN (fernanda.prof@hotmail.com)

Espero por você! Big abraço!

F.

RESUMOS CAP. 18 e 13

Oi gente!

Você pode baixar os resumos da matéria para a próxima prova, dia 19/10, nos links abaixo:

CAP. 18 - Trabalho Escravo e Trabalho livre no Brasil

CAP. 13 - O Socialismo (Doutrinas Políticas)

Ah, eu imprimi uma cópia desses resumos e deixei com a Supervisora Elizeth, caso algum aluno queira xerocar ou tenha problemas para acessar ou imprimir.

Atenção: para alunos como a Nathália (8ª B) que fizeram além dos exercícios pedidos em sala, só colocarei as respostas aqui no blog após a prova, antes não terei tempo.
Estudem os resumos, estudem o livro.
Beijos!

F.

DICAS CULTURAIS - CAP. 18

Oi galera!

Acabamos de estudar o cap. 18 (sobre o processo abolicionista no Brasil). Assista aos vídeos:

Vista minha pele - ficção em que o negro é o grupo dominante e os brancos são discriminados

Música "A mão da limpeza!" - boa reflexão sobre o preconceito na atualidade

Diálogos contra o racismo - histórias reais do racismo no cotidiano.

Beijocas!

F.

O PROCESSO ABOLICIONISTA NO BRASIL

Olá pessoal!

Tivemos que estudar o cap. 18 (Trabalho Livre e Trabalho Escravo no Brasil) antes de entrarmos no Socialismo.
Como acabamos hoje o cap. 18, quero recomendar ótimos filmes sobre a questão do racismo e do preconceito:
"Uma onda no ar" - história da Rádio Favela em Belo Horizonte
"Crash - No limite" - mostra o racismo nos EUA na atualidade
"Homens de Honra" - o racismo na marinha dos EUA
"A Cor Púrpura" - como foi a escravidão nos EUA

Visite a ONG "Diálogos contra o Racismo".
Beijocas e até amanhã.

DESTAQUES ETAPA 2

Oi pessoal!

Amanhã vamos finalizar a parte de economia e entrar no debate sobre Socialismo, Comunismo e Anarquismo.
Quero aproveitar e destacar/parabenizar os alunos brilhantes em História na etapa 2 (acima de 26,0 pontos):

8ª A

1. Bernardo Jaques Ferreira
2. Brenda Felipe de F. Faria
3. Carolina Carsalade
4. Cecília Almeida
5. Diego R. do Espírito Santo
6. Filipe Bacelar
7. Raquel Garcia Bottrel (30,0 ptos!!!)
8. Sophia de Lima P. Costa
9. Eduardo Zeno

8ª B:

1. Alina Bueno Silva
2. Ana Carolina S. D. Barbosa
3. Ana Luíza C. Xavier
4. Ana Paula M. D. de Sousa
5. Camila Jesus de Moura
6. Júlia Prado Barros
7. Luciana Paes Mendonça
8. Natalia T. Cócolo
9. Rafaela Queiroz e O. Nunes
10. Sofia de Melo Ghelli

Parabéns pessoal! Excelente!
Beijocas e até amanhã!
F.

PROVA 1 - ETAPA 3

Oi gente!

Na próxima quinta-feira teremos a prova 1 da etapa 3. Já anotamos mas vou repetir a matéria:

cap. 10 - A independência do Brasil (todo, especialmente os exercícios de Tá Ligado corrigidos)

cap. 11 - O Período Regencial (das revoltas, estudar só a Farroupilha e a dos Malês)

cap. 12 - A Economia Imperial (visão geral).

Amanhã vamos finalizar o cap. 11.

Beijocas!

F.

+ FLASH

SEMANA LITERÁRIA

Parabéns pela criatividade e capricho no Flash Literário! Amei!

VÍDEOS - MAGNUM 10 ANOS

Olá pessoal!

Parabéns pelos flash literário, foi muito legal! Adorei aquele momento no Laboratório de Informática, que juntou as duas turmas. Vou tentar colocar as fotos aqui hoje à noite.

Confira abaixo alguns vídeos feitos para a comemoração dos 10 anos do Colégio Magnum.

RETROSPECTIVA BRASIL 2000-2010:
8ª A:
POLÍTICA - GRUPO BRENDA

MODA - GRUPO RAQUEL -
ECONOMIA - GRUPO KAUÊ -
DIREITOS E DEVERES - GRUPO PAOLLA -
ESPORTES - GRUPO DIEGO (FALTA LINK)

GRUPOS SEM NOTA - NÃO ENTREGARAM:
8ª A - CIÊNCIA E TECNOLOGIA - BRUNO
8ª B - MODA - ANA CLARA

Até mais! Beijos!
F.

A Colônia que virou metrópole Episódio 8

BRASIL - INDEPENDÊNCIA E ÚLTIMA DÉCADA

Olá galera!

O próximo feriado, 7 de setembro, terá um significado diferente pra vocês agora, uma vez que estamos estudando o processo de independência do Brasil. Amanhã essa discussão vai esquentar! =]

Na próxima semana, além da Feira Literária, vocês apresentarão os vídeos sobre as mudanças no Brasil na última década, estou super curiosa para ver os trabalhos!

Adoro vocês! Até amanhã!

Fernanda

Chávez e Bolívar

Exumação de Simon Bolívar por Hugo Chávez.

VOLTA ÀS AULAS - PROVA 3

Oi galera!

Voltamos hoje com força total!
Voltei até mais moreninha ou crioula (com u e com um L somente...) =]
Anotamos o dever de casa, anotamos a matéria da prova 3 que será no dia 12/08 (cap. 8, 9 e 10) .
Fizemos também o registro do cap. 9, em que conhecemos os criollos (sem u e com duas letra L).
Amanhã vamos entender o papel desses criollos no processo de independência da América Espanhola.
Até lá!
Beijocas!
F.

FÉRIAS

Oi galera!
Desejo a todos vocês EXCELENTES FÉRIAS!
Descansem, porque em agosto vamos acelerar! Uhu!
Em agosto teremos também o aniversário de 10 anos do Magnum e vamos fazer um projeto bem legal!
Tudo de bom! DIVIRTAM-SE!
Beijocas!
Fernanda

ADOREI

Oi pessoal!

Adorei os trabalhos das turmas da 8a série! Vocês estão de parabéns! Um conteúdo exigente, pouco tempo pra fazer, mas vocês deram conta do recado e SUPERARAM minhas expectativas!

Sei que não foi fácil, dá trabalho fazer vídeo, mas VOCÊS CONSEGUIRAM! PARABÉNS! Muito obrigada pelo comprometimento dos grupos!

É claro que um ou outro aluno no grupo e um ou outro grupo tem muitos pontos a aprimorar, mas no geral ADOREI os trabalhos! Valeu galera!

Beijos!
F.

Trabalho de História - Tecnologia, Diversidade Étnica e Consumismo

VÍDEOS - TECNOLOGIA E DIVERSIDADE

Olá!

Estes são os grupos que apresentaram hoje no auditório:

TECNOLOGIA E DIVERSIDADE ECONÔMICA
8ª B- Grupo ANA LUÍZA, Ana Paula, Lorena, Luciana, Sofia e Thaís.
http://www.youtube.com/watch?v=UqfTKuhJ7ao
Palavra-chave no youtube: tecnologia e diversidade econômica


TECNOLOGIA E DIVERSIDADE NA RELIGIAO
8ª A - GRUPO DIEGO - palavra chave: “tecnologia e religião”
http://www.youtube.com/watch?v=8OIUXsp53-w


TECNOLOGIA E BIODIVERSIDADE
8ª A – GRUPO BRENDA palavra chave: Jornal Natural 1ͣ ediçao: Tecnologia e Biodiversidade
http://www.youtube.com/guigapuliti
http://www.youtube.com/watch?v=nTMcjwkTBOo

TECNOLOGIA E DIVERSIDADE ÉTNICA
8ª B – GRUPO BERNARDO
Palavra chave: Trabalho de História - Tecnologia, Diversidade Étnica e Consumismo
http://www.youtube.com/watch?v=CIPFGfB_MqA

8ª A – GRUPO PAOLLA
Trabalho de historia tecnologia e diversidade etnica.wmv
http://www.youtube.com/watch?v=hjy7ibWViG8

TECNOLOGIA E DIVERSIDADE POLÍTICA
8ª B – GRUPO DIOGO KAMINO –
Palavra chave: Trabalho Buzz L.wmv
http://www.youtube.com/watch?v=h8IQv2gxONI

8ª A – GRUPO ARTHUR
Palavra chave: trabalho de historia vtproducoes
http://www.youtube.com/watch?v=ljrIwwhbVrM

FALTAM APRESENTAR PARA OS JURADOS:

TURMA A:
TECNOLOGIA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO
8ª A - GRUPO CAIO (Caio, Cecília, Débora, Ludmila, Rachel, Raquel e Sophia)
Palavra chave: Jornal News 4ª edição
http://www.youtube.com/watch?v=Qxl1NruzSUI

TECNOLOGIA E DIVERSIDADE ECONÔMICA
8ª A - GRUPO KATARINI

http://www.youtube.com/thaswebts

8ª A - TECNOLOGIA E DIVERSIDADE PROFISSIONAL
GRUPO EDUARDO ZENO
http://www.youtube.com/watch?v=E1DxPw_IhMw



TURMA B:
8ª B - TECNOLOGIA E DIVERSIDADE RELIGIOSA
GRUPO LEANDRA

http://www.youtube.com/watch?v=KTrANwweWFE

8ª B - TECNOLOGIA E BIODIVERSIDADE
GRUPO JOÃO PAULO

http://www.youtube.com/watch?v=deLvnVtd8eQ

TECNOLOGIA E DIVERSIDADE NA ECONOMIA
8ª B - GRUPO ANA LUIZA
Palavra chave: Tecnologia e diversidade econômica
http://www.youtube.com/watch?v=UqfTKuhJ7ao


TECNOLOGIA E DIVERSIDADE NA EDUCAÇÃO
8ª B - GRUPO RAFAELLA

http://www.youtube.com/watch?v=hXrbieyx6ig

TECNOLOGIA E DIVERSIDADE PROFISSIONAL
8ª B - GRUPO PEDRO BRAGA

http://www.youtube.com/watch?v=q6yXqkDQ0LY

Beijos e até a próxima!
F.

TRABALHO TECNOLOGIA E DIVERSIDADE

Oi galera!

Amanhã teremos as apresentações dos grupos no auditório, exibindo os vídeos publicados no youtube, a respeito do tema "Tecnologia e Diversidade".
Uhu! Estou super curiosa para ver os trabalhos!
Mal posso esperar! Até amanhã! =]
Beijos,
F.

DICAS DE ESTUDO PRA PROVA

Oi galera!

Confira as dicas de estudo para a prova de amanhã:

CAP. 6:
1. Reler as partes do cap. 6 que sublinhamos no livro.
2. Reler os exercícios corrigidos do cap. 6 - Tá Ligado.

CAP. 8:
1. Reler a correção do exercício sobre "Derrama" no bloco de atividades da etapa 1.
2. Reler a folha com o esquema do cap. 8 entregue em sala (principalmente sobre Inconfidência Mineira)
3. Reler as páginas 130 a 137.

TIRADENDES E A INCONFIDÊNCIA MINEIRA

PROVA 2 & RESULTADO DESAFIO

Olá!
Uhu! Parabéns Nathália pela vitória no desafio!
Obrigada também aos outros alunos que responderam!

Na próxima terça-feira será a nossa 2ª prova, já anotamos mas vou repetir a matéria:
CAP. 6 - O PERÍODO NAPOLEÔNICO
CAP. 8 - AS REVOLTAS COLONIAIS (principalmente a INCONFIDÊNCIA MINEIRA)

Um grande beijo e até amanhã!
F.

TECNOLOGIA E DIVERSIDADE

Oi pessoal!

Hoje fizemos:

8ª A: corrigimos a prova 1 da etapa 2, anotamos o dever de casa para terça-feira (criar um texto, mínimo 8 linhas, descrevendo a rotina de um dia da sua vida SEM a tecnologia), e continuamos o trabalho "Tecnologia e Diversidade" no Laboratório de Informática.

8ª B: corrigimos o dever de casa da Era Napoleônica, fizemos relações entre as guerras napoleônicas e as independências na América, comentamos as questões de prova, tentamos ver o vídeo "Nos tempos de Bonaparte" (que está logo abaixo aqui no blog) e anotamos o dever de casa.

Bom jogo! Que o Brasil vença de novo!
Até terça-feira! Beijos!
F.

DICA CULTURAL

Oi gente!
No Palácio das Artes até o dia 01 de agosto, está em exposição a Coleção Brasiliana Itaú, com cerca de 300 itens - pinturas, aquarelas, desenhos, gravuras, mapas e livros – ligados à história do Brasil.
Saiba mais aqui!
Beijos!
F.

DESTAQUES PROVA 1 ETAPA 2

Olá pessoal!

Parabéns aos alunos que obtiveram nota acima de 6,6 na prova 1 da etapa 2 (valor: 7,0 pts) sobre a Independência dos Eua e a Revolução Francesa.

8ª SÉRIE A:

1. Cecília Almeida e Amaral Faria
2. Diego Rocha do Espírito Santo
3. Raquel Garcia Bottrel
4. Sophia de Lima Pina Costa

8ª SÉRIE B:

1. Alina Bueno Silva
2. Ana Luíza Carvalho Xavier
3. Ana Paula Magalhães David de Sousa
4. Camila Jesus de Moura
5. Luciana Paes Mendonça
6. Natália Tsuyama Cócolo
7. Rafaella Queiroz e Oliveira Nunes

PARABÉNS novamente e continuem assim!
Beijocas e até amanhã!
F.

QUIZZ E DESAFIO

Olá!

Faça o quizz online e teste seus conhecimentos sobre a Era Napoleônica.

Leia: NA CAMA COM BONAPARTE.

DESAFIO

O aluno que responder e justificar corretamente a questão abaixo no espaço de comentário (até o dia 24) ganhará um brinde surpresa na aula seguinte!

Participe!

DESAFIO MACKENZIE

Sobre o Período Napoleônico é CORRETO afirmar que:

A) de uma maneira geral, pode ser apontado como o momento em que se consolidáram as instituições burguesas na França.

B) Portugal, tradicional aliado da França, foi um dos primeiros países a aderir ao Bloqueio Continental em troca da ajuda na transferência da família real para a colônia Brasil.

C) o império foi marcado pelos acordos de paz com a Inglaterra, que via na França uma aliada na propaganda da mentalidade capitalista burguesa.

D) a ascensão do império de Bonaparte foi concretizada a partir dos acordos políticos na Península Ibérica, evitando as lutas nacionalistas e oposicionistas.

PERÍODO NAPOLEÔNICO

Oi galera!

Com o Artur a mil, quase andando, está difícil achar tempo pra postar aqui. =]

Mas promessa é dívida, então vou pagar a minha agora, publicando os slides das aulas que tivemos sobre a Era Napoleônica. Agora você pode baixar!

Beijocas e até amanhã!

F.

Ir ou Nao ir eis a questão - episódio 2

Nos Tempos de Bonaparte - episódio 1

PROVA 1 - ETAPA 2

Oi galera!

Espero que ninguém tenha tido pesadelo com o terror da Revolução Francesa. =]

Amanhã será a nossa prova, já anotamos a matéria, mas não custa repetir:

Cap. 4 - Independência dos Estados Unidos e

Cap. 5 - Revolução Francesa.

Estudem os esquemas, exercícios e os capítulos do livro.

Beijocas e até amanhã!

F.

MINICOPA E RESULTADO DO DESAFIO

Olá pessoal!

Ficaram lindos os estandes da Minicopa! PARABÉNS!!!

Estamos estudando a Revolução Francesa e que tal testar os seus conhecimentos neste QUIZZ? Faça e depois me conte seu resultado!

Ah! Mais uma vez a Sofia foi a vencedora do desafio! PARABÉNS!

A resposta dela desenvolveu e justificou mais a alternativa correta, que era a letra C. PARABÉNS SOFIA!

Amanhã começam os jogos da Minicopa! UHU! Bom demais!

Quero assistir e torcer pela Costa do Marfim e pela Espanha! Tomara que as duas não se enfrentem, se não vou ter que torcer por um empate! =] Adoro vocês!

Até logo!

Beijocas!

F.

DESAFIO - INDEPENDÊNCIA DOS EUA

Olá!

O aluno que responder corretamente e com a melhor justificativa a questão abaixo, será o ganhador de um brinde especial. Você pode responder no espaço de comentário até o dia 23!

Dia 25 será divulgado o nome do ganhador do primeiro desafio da etapa 2! Participe!!!

DESAFIO UFMG

clique na imagem para ampliá-la.

Considerando-se as informações desse mapa e outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que

A) as Antilhas Britânicas, com uma economia basicamente extrativista, ocupavam um papel secundário tanto para os interesses metropolitanos, quanto nos intercâmbios comerciais das Colônias Inglesas da América do Norte.

B) as Colônias Inglesas do norte e do centro desenvolveram um intenso comércio intercontinental com as Antilhas, a África e a Europa, em detrimento das Colônias Inglesas do sul, que estavam isoladas.

C) o comércio intercolonial e intercontinental se desenvolveu nas Colônias Inglesas da América do Norte, apesar das tentativas, ineficazes, de aplicação das Leis de Navegação por parte da Metrópole.

D) os comerciantes metropolitanos compravam diversos produtos manufaturados da América Inglesa, onde a atividade fabril era intensa, em razão da abundância de matérias-primas e de mão-de-obra barata.

Excursão Sabará e DNA

Olá pessoal!

Estou super empolgada com o nosso trabalho a campo em Sabará na próxima terça-feira!!! Uhu! Vai ser muito legal!

Ah! Na quarta-feira, dia 12, termina o prazo para inscrição no DNA (Desafio Nacional Acadêmico). Não deixe pra última hora, envie o nome da equipe e os dados do líder (nome completo, e-mail e data de nascimento) para o meu e-mail (fernanda.prof@hotmail.com). Daí eu cadastro a equipe e passo a senha para o e-mail do líder, que poderá assim pagar o boleto de inscrição! Conto com vocês na maior gincana virtual de conhecimento do Brasil!

Bom final de semana e até terça! Sabará, aqui vamos nós!!!

Beijocas!

Fernanda

PROVA DE SEGUNDA CHAMADA

Olá!

Anote aí matéria da prova de segunda chamada, que será no dia 04/maio, próxima terça-feira:

CAPÍTULO 1 (AS REVOLUÇÕES INGLESAS) e

CAPÍTULO 2 (A IDADE DO OURO NO BRASIL).

Um bom final de semana e até terça!

Mil beijos!

F.

Prova e Vale

Oi pessoal!

Hoje ocorreu a nossa última prova da etapa 1. Na próxima aula vamos estudar a Independência dos EUA! Uhu!

Como acabamos de estudar as questões referentes à mineração no século XVIII e na atualidade, achei legal postar abaixo o vídeo "Atingidos pela Vale" . Dentre as denúncias estão as violações aos direitos humanos, exploração de trabalhadores e trabalhadoras, precarização das condições de trabalho, destruição da natureza e o desrespeitto às comunidades tradicionais e periferias urbanas.

Beijos e bom final de semana!
Fernanda

Atingidos pela Vale

CAFÉ HISTÓRICO E PROVA 3

Oi gente!

SOBRE O CAFÉ HISTÓRICO:
Foi show a apresentação dos trabalhos! Amei!
Parabéns a todos vocês pela dedicação e pela criatividade!

Amei o grupo do Diogo Kamino que foi hiper criativo e engraçado! O grupo da Rafaella também fez um vídeo super legal. O grupo do Diego da turma A fez um teatro bacanérrimo.
E o fechamento da 8A foi com chave de ouro: a paródia ao vivo com o grupo da Brenda!
Os outros grupos também cumpriram o objetivo de conhecer as ideias dos filósofos iluministas.
Falta um grupo ainda na 8B, o grupo do Joaquim.

Fiquei feliz com o retorno da Isabela Zerlotini que avaliou o trabalho como "diferente, prazero, fora do comum de ficar somente em sala, fazendo cartazes...".

PARABÉNS pessoal! Uhu!
Breve publicarei aqui as fotos!
Até a próxima! Até terça-feira! =]

PROVA 3 - DIA 29/04:
Matéria:
A Idade do Ouro no Brasil (cap. 2) - Reler o capítulo e rever os exercícios corrigidos do livro e do bloco de atividades.
A Ilustração (Iluminismo - cap. 3) - Reler o registro, o capítulo do livro, os folhetos dados nas apresentações dos grupos e a correção dos exercícios do livro que faremos na terça-feira (27/04).

CAFÉ HISTÓRICO

CAFÉ HISTÓRICO - TRABALHO DA 8ª SÉRIE

ROTEIRO

Objetivo: Cada grupo deverá apresentar a contribuição de um pensador iluminista para as sociedades do século XVIII e da atualidade.

Formas de apresentação: Paródia, teatro ou PowerPoint.

Critérios de avaliação:

1. Criatividade

2. Conteúdo

3. Organização do grupo

4. Respeito ao tempo (5 a 10 minutos)

5. Entrega de um folheto para cada aluno da turma, contendo um resumo divertido do conteúdo apresentado.

Data: 20 e 22 de abril (terça e quinta-feira)

Local: no pátio novo

Horário: no horário de História

Valor: 2,0 pontos

Sugestões: pesquisar na internet (Google e sites que serão indicados aqui no blog) e na biblioteca (livros de Filosofia, de História e a Coleção Filósofos em 90 minutos).

Obs.: o grupo deverá trazer pão-de-queijo e biscoitos para degustação da turma antes da sua apresentação.

VEJA que legal esse exemplo de paródia sobre o Iluminismo!

MOZART E O ILUMINISMO

Olá!

Ouça as músicas do gênio Wolfgang Amadeus Mozart. O FILME AMADEUS é uma biografia fictícia sobre ele.

Conheça sua vida, suas inúmeras viagens, sua sintonia com a época iluminista ao ser um verdadeiro ILUSTRADO, cidadão do mundo, contestando a nobreza e a igreja da época.

Abraços!

F.

Ah, PARABÉNS ao DIEGO (8ª A) pela vitória no desafio!!! Muito bem!

DESAFIO - A IDADE DO OURO

Clique na imagem para ampliá-la.

DESAFIO: O primeiro aluno que responder corretamente e JUSTIFICAR a sua escolha no espaço de comentário até o dia 8 de abril, ganhará um brinde simbólico em sala no dia 13!

Participe! Vamos ver quem será o vencedor! Beijocas! =]

AULA NORMAL AMANHÃ

Oi gente!

A greve acabou e os direitos dos professores foram mantidos! Leia a matéria no site do Sindicato dos Professores.

Amanhã haverá aula normal em todas as escolas!

Espero por vocês!

Até amanhã!

Mil beijos!

F.

PLANTÃO TIRA-DÚVIDAS

Olá queridos alunos!

Espero vocês no plantão tira-dúvidas via MSN (fernanda.prof@hotmail.com):
segunda-feira, 05/04, de 14h às 15h.

Feliz Páscoa e até segunda!
Beijocas!
F.

PROVA 2- ROTEIRO DE ESTUDOS

Olá pessoal!

Confira o roteiro de estudos para a prova 2, que será no dia 06/04, próxima terça-feira:

ROTEIRO DE ESTUDOS - PROVA 2
Revolução Industrial:
- Reler o registro de Geografia e de História no caderno
- Reler as pág. 118, 119 e 120 (do cap. 7)
- Rever os slides sobre a Revolução Industrial trabalhados em sala e disponíveis aqui no blog
- Rever as questões da prova 1

A idade do ouro no Brasil:
- Reler o registro do caderno
- Reler o cap. 2, principalmente os pontos que sublinhamos
- Rever os exercícios trabalhados em sala.

A IDADE DO OURO NO BRASIL

Oi gente!

Estamos estudando o cap. 2 - A Idade do Ouro no Brasil.

É muito legal saber: a rota que enriqueceu a coroa portuguesa no século XVIII deu origem à Estrada Real e ao Circuito do Ouro,atraindo hoje milhares de turistas.

Além do nosso estudo em sala de aula, você pode aproveitar e curtir com a família bons passeios por cidades como Ouro Preto, Diamantina, Sabará entre outras, para vivenciar a riqueza cultural das igrejas, casas, esculturas, além das deliciosas comidinhas.... Tudo de bom!

Falamos também dos Tropeiros. Sabia que existe um Museu do Tropeiro? Conheça-o aqui! Com certeza todo mundo já comeu o delicioso feijão tropeiro, comida típica desses comerciantes.

Abraços!

F.