SEGUNDA CHAMADA - MATÉRIA

Oi gente!

Confira a matéria da prova de SEGUNDA CHAMADA:
Capítulo 13 - O Socialismo
Capítulo 14 - Nações e Nacionalismo
Capítulo 15 - O Segundo Reinado
Capítulo 18 - Trabalho Escravo e Trabalho Livre no Brasil

Abraços e até terça-feira!
Fernanda

TRABALHO ÁFRICA

Olá pessoal!
Sai Monarquia, entra República e a manipulação ($$$) do Executivo sobre o Parlamento permanece...
Lembre-se que amanhã é o dia de entregar o trabalho final sobre África.
Beijos e até lá!
Fernanda

RESPOSTAS EXERCÍCIOS

Oi gente!

Seguem abaixo as respostas dos exercícios para você conferir.
Abraços e até domingo, 20:30h, no plantão tira-dúvidas.
Beijocas!
F.
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PÁG. 254 (1 a 5)

1 – Segundo o texto, a Revolução de 1830 sepultou o projeto restaurador do Congresso de Viena, impulsionando movimentos liberais e nacionalistas pelo continente europeu.

2- A Primavera dos Povos foi uma onda revolucionário que tomou conta da Europa em 1848. Marcada pelo teor nacionalista dos movimentos, resultou na implantação de uma república liberal burguesa na França, além da criação do Parlamento na Prússia e Rússia. Marcou o início da luta das mulheres pela igualdade entre os gêneros.

3 – A Comuna de Paris foi um movimento de operários parisienses contra a ocupação prussiana após a derrota da França na Guerra Franco-Prussiana. Os trabalhadores s e revoltaram e criaram um autogoverno denominado República da Guarda Nacional, que governou Paris durante algumas semanas entre março e maio de 1871.

4 – Semelhanças:
- o estado mais forte liderou a unificação, sendo Piemonte-Sardenha na Itália (por seu desenvolvimento econômico) e a Prússia na Alemanha (devido à sua hegemonia militar).
- os movimentos nacionalistas se fortaleceram mediante a luta contra inimigos externos (a Áustria e França no caso italiano; França, Dinamarca e Império Austro-Húngaro no caso alemão).

Diferenças:
- A pressão por reformas sociais na Itália (lideradas por Garibaldi) e a fraca atuação de movimentos sociais na Alemanha.
- No caso alemão, o Zollverein, liga aduaneira sem precedentes entre os principados italianos, estimulou o desejo de uma unidade maior.

5 –
1815: Congresso de Viena. Restauração do Antigo Regime na Europa.
1824: Carlos X tenta restabelecer o Antigo Regime na França.
1830: Início da Monarquia Constitucional Burguesa de Luís Felipe na França. Início de onda revolucionária na Europa.
1830: a Bélgica conquista sua independência da Holanda.
1834: criação do Zollverein, união alfandegária dos países germânicos.
1848: primavera dos Povos leva o conceitos de nacionalidade para os povos do Leste Europeu. Queda da monarquia e retorno da República na França.
1848: Rússia e Prússia criam um Parlamento.
1867: Hungria conquista autonomia.
1870: Unificações italiana e alemã.

-
PÁG. 273 (1, 2, 5, 7)

1 - A Cemiterada foi um movimento de resistência a uma lei estabelecida na Bahia, que ordenava a construção de um cemitério nas redondezas das cidades e proibia o enterro de mortos dentro das igrejas, como era o costume da época.

2 - Os costumes no Brasil imperial eram marcados pelo conservadorismo da Igreja Católica, que nãpo via com bons olhos as inovações propostas pelos cientistas.

5 - As eleições no Império eram marcadas pela fraude e pela violência dos grandes fazendeiros. Podiam votar apenas os homens que tivessem alguma renda. A renda necessária para se votar não era muito elevada, de modo que parte dos trabalhadores livres e pobres podiam votar.
No entanto, as eleições eram em duas fases. Os votantes votavam nos eleitores e estes escolhiam os deputados e senadores. A renda exigida para ser eleitor era mais alta, de modo que só os cidadãos mais ricos podiam ser eleitores. A renda exigida para ser eleito deputado e senador era ainda mais alta.

7 - Em uma sociedade escravista, o funcionalismo púlico tornou-se quase o único meio de susbsistência para aqueles que não eram proprietários. Para consegui-lo o indivíduo tinha que contar com a proteção de um político, gerando uma relação de dependência com este, determinando a atuação no emprego segundo o interesse do político e não segundo o bem público. Quando o político era demitido era comum que muitos funcionários o fossem, para dar lugar a novos funcionários leais aos novos políticos, ministros. Ser demitido era sinônimo de perder a única fonte digna de sobrevivência.

PÁG. 376 (7)

7 - Os militares passaram a defender a proclamação da República por consideraraem a monarquia responsável pelas péssimas condições em que se encontrava o exército brasileiro, pelo fato do Imperador sempre priorizar a Guarda Nacional e pelo fato do exército viver subordinado aos civis e aos interesses políticos.

PLANTÃO TIRA-DÚVIDAS E EXERCÍCIOS

Olá!

Amanhã, domingo, de 20:30 às 21:30 teremos encontro via MSN (fernanda.prof@hotmail.com)
para tirar as dúvidas sobre os cap. 14, 15 e o pedacinho do 19.

Colocarei hoje à noite a resposta dos exercícios para você conferir.
Beijocas e até mais tarde!
F.

Navegantes: Unificação da Itália e da Alemanha

ROTEIRO DO TRABALHO FINAL

TRABALHO CAP. 17

Individual - Valor: 2,0 pontos - Data de entrega: 24/11

ROTEIRO:

- Capa DIGITADA constando o nome da escola, disciplina, professor, aluno, turma e o título do trabalho: IMPERIALISMO NA ÁFRICA

Partes 1 e 2 – MANUSCRITAS

Parte 1 (1,0 ponto) – Vocabulário histórico

Pesquise no livro didático e em dicionários. A seguir, CONCEITUE:

1. Imperialismo
2. Neocolonialismo
3. Darwinismo Social
4. Etnocentrismo
5. Segregação
6. Aculturação
7. Resistência

Parte 2 (1,0 ponto) – Produção de texto: “Imperialismo na África: reflexos na atualidade”

Elaborar texto (a partir de 15 linhas) sobre as conseqüências atuais do Imperialismo no continente africano, utilizando no mínimo 3 conceitos da parte 1.

Beijocas e até a próxima!

F.

PROVA 3

Olá pessoal!
Hoje anotamos a matéria da prova final: cap. 14, 15 e 19.
Registramos hoje o registro do cap. 14 e amanhã vamos entendê-lo.
Beijocas!
F.

NACIONALISMO

Oi pessoal!

Começamos ontem a trabalhar o cap. 14, que discute o Nacionalismo. Todos os países apresentam problemas e nem por isso a maioria das pessoas deixa de ser patriota. É um ótimo tema para discussão. Ah, aproveite e CONHEÇA A HISTÓRIA DO HINO NACIONAL BRASILEIRO.

Hoje continuamos a correção da prova e amanhã vamos corrigir os exercícios do bloco.

Até lá! Beijos!

F.

Trabalho: EUA, permanências e rupturas

Oi pessoal!

Faz parte do trabalho, a ser entregue dia 26, a ação de pesquisar as fontes, selecioná-las, interpretá-las. Ou seja, não vou oferecer fontes prontas, você deverão encontrá-las. Leia no nosso livro didático, pesquise na Internet, vá até a biblioteca!

Abraços e até amanhã!
Fernanda Gouveia

Respostas exercícios extras p. 352

Oi galera!

Fiquei feliz com os comentários dos alunos da 8ª B, que perceberam que a prova "puxou mais nos textos, no vocabulário", que "pediu mais relações com a atualidade...", sinal de que estamos na direção certa, pois a tendência do ENEM é exigir a competência de interpretar textos e interpretar a realidade.

Para os alunos "top", como a Nathália Cóccolo, que fazem além do que é pedido =]
favor conferir as respostas dos outros exercícios da p. 352:


número 5: As áreas se concentram na região centro-sul do país, em especial na província de São Paulo, no Rio de Janeiro e nas cidades de grande porte. Essa modernização se concentou nas áreas onde havia capital disponível, devido à renda gerada pelo café.
No caso dos investimentos estrangeiros (ingleses, norte-americanos) eles ocorriam onde haveria retorno financeiro garantido, ou seja, nas regiões mais ricas.

6: Com o fim do tráfico os escravos se tornaram mais caros, e para economizar esse tipo de mão-de-obra os fazendeiros passaram a investir na mecanização de parte da produção do café (beneficiamento), para isso usando o capital antes usado na compra de escravos. O fim do tráfico também obrigou os fazendeiros a buscarem alternativas como a imigração europeia ou asiática.

8: Os cafeicultores optaram pelo imigrante porque não conseguiam tratar os ex-escravos como trabalhadores livres. E os trabalhadores livres já existentes optavam por outros meios de vida e não pelo trabalho nas lavouras.

Beijos! Até amanhã!
F.

Respostas exercícios dos slides cap. 13

Oi gente!

Acabei de conversei no msn com uma galera agora... e pediram para eu deixar as respostas dos exercícios que estão dentro do powerpoint do cap. 13. Aí vai:

slide 16: socialismo (científico)

slide 17: anarquismo

slide 18: comunismo

slide 19 (PUC.MG 2003): letra A

ESTUDEM MAIS O CAP. 18!

Beijos e até amanhã!

F.

PLANTÃO TIRA-DÚVIDAS

Oi! Aproveite o plantão tira-dúvidas antes da prova:

Segunda-feira, 18/10, de 20:30h às 21:30h

no MSN (fernanda.prof@hotmail.com)

Espero por você! Big abraço!

F.

RESUMOS CAP. 18 e 13

Oi gente!

Você pode baixar os resumos da matéria para a próxima prova, dia 19/10, nos links abaixo:

CAP. 18 - Trabalho Escravo e Trabalho livre no Brasil

CAP. 13 - O Socialismo (Doutrinas Políticas)

Ah, eu imprimi uma cópia desses resumos e deixei com a Supervisora Elizeth, caso algum aluno queira xerocar ou tenha problemas para acessar ou imprimir.

Atenção: para alunos como a Nathália (8ª B) que fizeram além dos exercícios pedidos em sala, só colocarei as respostas aqui no blog após a prova, antes não terei tempo.
Estudem os resumos, estudem o livro.
Beijos!

F.

DICAS CULTURAIS - CAP. 18

Oi galera!

Acabamos de estudar o cap. 18 (sobre o processo abolicionista no Brasil). Assista aos vídeos:

Vista minha pele - ficção em que o negro é o grupo dominante e os brancos são discriminados

Música "A mão da limpeza!" - boa reflexão sobre o preconceito na atualidade

Diálogos contra o racismo - histórias reais do racismo no cotidiano.

Beijocas!

F.

O PROCESSO ABOLICIONISTA NO BRASIL

Olá pessoal!

Tivemos que estudar o cap. 18 (Trabalho Livre e Trabalho Escravo no Brasil) antes de entrarmos no Socialismo.
Como acabamos hoje o cap. 18, quero recomendar ótimos filmes sobre a questão do racismo e do preconceito:
"Uma onda no ar" - história da Rádio Favela em Belo Horizonte
"Crash - No limite" - mostra o racismo nos EUA na atualidade
"Homens de Honra" - o racismo na marinha dos EUA
"A Cor Púrpura" - como foi a escravidão nos EUA

Visite a ONG "Diálogos contra o Racismo".
Beijocas e até amanhã.

DESTAQUES ETAPA 2

Oi pessoal!

Amanhã vamos finalizar a parte de economia e entrar no debate sobre Socialismo, Comunismo e Anarquismo.
Quero aproveitar e destacar/parabenizar os alunos brilhantes em História na etapa 2 (acima de 26,0 pontos):

8ª A

1. Bernardo Jaques Ferreira
2. Brenda Felipe de F. Faria
3. Carolina Carsalade
4. Cecília Almeida
5. Diego R. do Espírito Santo
6. Filipe Bacelar
7. Raquel Garcia Bottrel (30,0 ptos!!!)
8. Sophia de Lima P. Costa
9. Eduardo Zeno

8ª B:

1. Alina Bueno Silva
2. Ana Carolina S. D. Barbosa
3. Ana Luíza C. Xavier
4. Ana Paula M. D. de Sousa
5. Camila Jesus de Moura
6. Júlia Prado Barros
7. Luciana Paes Mendonça
8. Natalia T. Cócolo
9. Rafaela Queiroz e O. Nunes
10. Sofia de Melo Ghelli

Parabéns pessoal! Excelente!
Beijocas e até amanhã!
F.

PROVA 1 - ETAPA 3

Oi gente!

Na próxima quinta-feira teremos a prova 1 da etapa 3. Já anotamos mas vou repetir a matéria:

cap. 10 - A independência do Brasil (todo, especialmente os exercícios de Tá Ligado corrigidos)

cap. 11 - O Período Regencial (das revoltas, estudar só a Farroupilha e a dos Malês)

cap. 12 - A Economia Imperial (visão geral).

Amanhã vamos finalizar o cap. 11.

Beijocas!

F.

+ FLASH

SEMANA LITERÁRIA

Parabéns pela criatividade e capricho no Flash Literário! Amei!

VÍDEOS - MAGNUM 10 ANOS

Olá pessoal!

Parabéns pelos flash literário, foi muito legal! Adorei aquele momento no Laboratório de Informática, que juntou as duas turmas. Vou tentar colocar as fotos aqui hoje à noite.

Confira abaixo alguns vídeos feitos para a comemoração dos 10 anos do Colégio Magnum.

RETROSPECTIVA BRASIL 2000-2010:
8ª A:
POLÍTICA - GRUPO BRENDA

MODA - GRUPO RAQUEL -
ECONOMIA - GRUPO KAUÊ -
DIREITOS E DEVERES - GRUPO PAOLLA -
ESPORTES - GRUPO DIEGO (FALTA LINK)

GRUPOS SEM NOTA - NÃO ENTREGARAM:
8ª A - CIÊNCIA E TECNOLOGIA - BRUNO
8ª B - MODA - ANA CLARA

Até mais! Beijos!
F.